Wer kritisch denkt, denkt selbstständig, ist nicht naiv und glaubt nicht einfach so alles. Wer kritisch denkt, hinterfragt und bildet sich eine eigene Meinung. Eine sehr überzeugende Art der Recherche für die eigene Meinungsbildung ist, einen nüchternen Blick auf die Fakten zu werfen. Man spricht dabei von einem evidenzbasierten oder empirischen Vorgehen. Dieses ist ein wichtiger Bestandteil von sehr vielen Wissenschaften. Dieses Vorgehen startet mit der Frage: Was sagen eigentlich die Daten? Diese Frage eignet sich besonders für einen fächerübgreifenden, interdisziplinären Unterricht.

Drei faktenbasierte Beispiele für fächerübergreifenden Unterricht mit DataSight

Prof. Dr. Johannes Binswanger und Dr. Carolin Güssow, Universität St. Gallen

Der Einsatz von Daten und ihrer Auswertung ist ein sehr wichtiger Bestandteil des kritischen Denkens. Sehr oft gehören Datenreihen in den Bereich unterschiedlicher Fächer. Aus diesem Grund eignet sich DataSight hervorragend für transversale Unterrichtseinheiten und interdisziplinären Unterricht. Im Input-Referat wird dies an drei Beispielen mit konkrete Fragestellungen für den Unterricht dargestellt. Die drei Beispiele werden in den workshops dann weiter vertieft.

Sieben konkrete Schritte

In einer Zeit, in der komplexe Probleme zunehmend eine interdisziplinäre Herangehensweise erfordern, steht die Förderung von Interdisziplinarität in Schulen im Fokus. Aus einem konkreten Schulentwicklungsprojekt werden sieben Schritte abgeleitet, wie Schulen diese wichtige Dimension in ihrer Schule stärken können.

Vertiefen Sie Ihr Wissen: Nutzen Sie die entspannte Atmosphäre des Apéros, um offene Fragen zu klären und sich mit anderen Kursteilnehmenden auszutauschen. Gemeinsam können Sie Ihr Verständnis vertiefen.

Knüpfen Sie wertvolle Kontakte: Beim Netzwerk-Apéro haben Sie die Chance, sich über die Fachschafts-, Schulhaus- und Kantonsgrenznen hinaus auszutauschen und neue Kollegen kennenzulernen.

Erfahren Sie mehr über Ihre Branche:Diskussionen und Gespräche beim Apéro können Ihnen wertvolle Einblicke in aktuelle Trends und Entwicklungen in Ihrer Branche bieten. Bleiben Sie am Ball und informieren Sie sich aus erster Hand.

Kurz gesagt: Der Netzwerk-Apéro ist die perfekte Gelegenheit, um Ihr Netzwerk zu erweitern, Ihr Wissen zu vertiefen und sich in angenehmer Gesellschaft zu entspannen. Bleiben Sie also nach dem Kurs dabei und erleben Sie, wie wertvoll diese Zeit sein kann.

Interaktive Spiele: Lernen Sie Ihre Kollegen auf spielerische Weise besser kennen und erleben Sie gemeinsam Spass und Unterhaltung.

Networking: Nutzen Sie diese Zeit, um wertvolle Verbindungen über Ihren Fachbereich hinaus zu knüpfen und Ideen auszutauschen.

Zeichen an die Bildungsverwaltung: Zeigen Sie mit Ihrer Teilnahme Ihre Bereitschaft für eine Zusammenarbeit über die Fachschaftsgrenzen hinaus. Setzen Sie damit auch ein Zeichen für Teamteaching.

Transversale Unterrichtsbereiche, transversale Themen und transversale Kompetenzen – diese drei Begriffe sind gemäss dem neuen Rahmenlehrplan im Unterricht umzusetzen. Was heisst dies konkret? Dies zeigen wir anhand zwei Input-Referaten und wordshops mit konkreten Unterrichtsbeispielen.

Andreas Christen, SwissLife

Heutige Rentnerinnen haben rund ein Drittel tiefere Renten wie pensionierte Männer. Warum ist das so und welche Relevanz hat dies für die heutige junge Erwerbsbevölkerung? Das Referat zeigt auf, wie sich die Erwerbsbiografie auf die Altersvorsorge auswirkt – sprich warum die Rentendifferenz zwischen den Geschlechtern vor allem eine «Pensumsdifferenz» ist. Und es beantwortet die Frage: Warum sind junge Mütter auch heute weniger stark erwerbstätig wie Väter und was hat das mit Geschlechterrollen zu tun? Auch die Form des Zusammenlebens hat einen Einfluss auf die finanzielle Situation im Alter: Warum ist es für die Altersvorsorge relevant, dass man als Paar das Scheidungs- bzw. Trennungsrisiko nicht unterschätzt? Und warum ist es für die Vorsorge relevant – vor allem nach einer Familiengründung – ob man als Paar heiratet oder nicht. Schliesslich: In welcher Form sparen hierzulande Frauen und Männer fürs Alter?

Prof. Dr. Niko Paech

Niko Paech ist ein renommierter Experte auf dem Gebiet der Postwachstumsökonomie und wird in seinem Referat das Konzept eines ‹guten Lebens ohne Wirtschaftswachstum› präsentieren. In einer Welt, in der Wachstum oft als Massstab für Fortschritt angesehen wird, stellt er alternative Ansichten und Lösungsansätze vor, wie ein nachhaltigeres und erfüllteres Leben gestaltet werden kann.

Zusammenfassung und Ausblick

Natürlich genügend Ressourcen. Aber auch: Mehr überfachliche Kompetenzen bei den Lehrpersonen! Das heisst konkret: Eine Portion Neugier, um über den eigenen Fach-Tellerrand hinauszusehen und damit transversale Unterrichteinheiten im Teamteaching vorzubereiten mit dem Ziel, den zukünftigen Maturandinnen und Maturanden jene überfachliche Kompetenzen vermitteln zu können, die ihnen mehr allgemeine Studierfähigkeit und mehr vertiefte Gesellschaft ermöglichen.